“自主化浸入式”生本课堂研究  

作　　者：卢婷 李康钊 

机构地区：[1]杭州天成教育集团,浙江

出　　处：《小学科学》2020年第5期84-84,共1页Science

摘　　要：遵循"以生为本"的教育理念和"自主化浸入式"课程设计理念,笔者对小学道德与法治六年级上《感受身边的法律》进行了课例研究,旨在探索生本课堂在道德与法治课程中的应用,并增强学生自主学习身边法律的意识。一、研究背景"自主化浸入式"生本课堂是学生根据所给的学习内容,根据自身已有的知识技能,自主设计能体现教学目标的可行性较强的课程环节,自行分组实施设计内容.

关 键 词：生本课堂 “以生为本” 六年级 浸入式 家校合作 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]