核心素养背景下的高中班级制度文化建设的实践研究  

作　　者：王珂 侯英杰 

机构地区：[1]河南省郑州市郑州十六中,河南郑州

出　　处：《新课程》2020年第7期41-41,共1页

基　　金：河南省教育科学“十三五”规划课题《基于核心素养培育的中学班级文化建设的实践研究》阶段性成果。

摘　　要：学生发展核心素养,主要是指学生应该具备的,能适应终身发展,能适应社会发展需要的必备品格和关键能力。学生发展核心素养从中观层面回答了“立什么德、树什么人”的问题,从而能够起到引领课程改革和育人模式变革的作用。

关 键 词：核心素养 高中教学 班级制度 文化建设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]