思政课教学中的方法论思考——以《概论》课第八章第三节内容为例  

作　　者：李杰伟[1,2] 胡冰涛 

机构地区：[1]北京财贸职业学院,北京101101 [2]中共中央党校(国家行政学院)研究生院,北京100091

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2020年第3期129-131,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

摘　　要：习近平新时代中国特色社会主义思想是具备科学性、系统性和开拓性的世界观和方法论。这一思想的历史地位作为《概论》课教材中的重点内容,可以从实践思维、理论思维、历史思维和整体思维等四个维度科学地讲清楚其价值,以求能帮助学生从中国特色社会主义建设过程、马克思主义中国化发展进程、中华民族发展史、人类文明发展进程等方面理解理论的深远意义。

关 键 词：习近平 新时代中国特色社会主义思想 历史地位 方法论 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]