元认知策略运用于高职英语翻译教学中的实证研究  

作　　者：雷振龙 

机构地区：[1]浙江安防职业技术学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2020年第11期117-120,共4页English Square

摘　　要：在高职院校英语翻译教学活动中,由于学生英语方面基础差距较大,教师翻译教学难以取得很好的效果。基于这种情况,高职英语教师要有意识地在实际教学中运用元认知策略,充分发挥元认知策略在英语翻译教学中的作用。本文通过对某高职院校大一非英语专业的学生展开相关的实证研究,希望可以为其他高职院校英语教师的翻译教学提供有效的参考借鉴。

关 键 词：元认知策略 高职 英语翻译教学 实证研究 

分 类 号：H319[语言文字—英语]