基于微视频和互联网的翻转课堂在仪器分析教学中的应用探索  

Exploration of Flipped Classroom based on Micro-video and Internet in Instrumental Analysis Teaching

作　　者：纪永升[1] 吕瑞红[1] 胡春月[1] 麻秋娟[1] 张娟[1] 潘聪洁 JI Yongsheng;LYURuihong;HU Chunyue;MA Qiujuan;ZHANG Juan;PAN Congjie

机构地区：[1]河南中医药大学药学院,450046

出　　处：《中国教育技术装备》2019年第24期115-117,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：国家自然科学基金青年基金“糖基亲水型磁性复合物的构筑及其在HepG2细胞糖蛋白组学分析方法的研究”(21505034);河南中医药大学2019年度教育教学改革研究项目“基于微课与移动客户端平台的分析化学SPOC混合教学模式研究”(2019JX46);河南省高等学校青年骨干教师培养计划“胍基磁性复合物构筑及其在HepG2细胞磷酸蛋白组学分析的研究”(2017GGJS079)。

摘　　要：将基于微视频和互联网的翻转课堂教学法应用于中药学等相关专业仪器分析教学中,以学生为主体、问题为中心、教师为主导,通过师生互动、生生互动,提高学生的课堂参与度,激发学生学习仪器分析的主动性、积极性和自觉性,使学生的自学能力、分析问题及解决问题的能力得到锻炼和提高,取得良好的教学效果。Flipped classroom based on micro-video and network resources is applied in instrument analysis teaching in Chinese phar-macy and other related majors,taking students as the main problem and teachers as the leading force.This teaching model by teacher-student interaction and student-student interaction enhances students’participation and inspires students’ passion on learning instrument analysis and improves the teaching quality.

关 键 词：互联网 翻转课堂 中药学 仪器分析 微课 金课 微视频 网络教学平台 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]