以实践为核心的教学管理方法在护理教学中的应用——以《护理专业岗位综合技能训练》为例  

作　　者：沙金玉 兰丽 芦德智 于得泓 

机构地区：[1]牡丹江医学院护理学院,黑龙江牡丹江157000 [2]牡丹江医学院附属红旗医院,黑龙江牡丹江157000

出　　处：《管理观察》2020年第15期98-99,共2页Management Observer

摘　　要：《护理专业岗位综合技能训练》是一门以护理实践操作为主的课程,以前主要采取“先教后做”的方法展开教学。由于种种原因,学生护理操作技能的掌握并不十分理想。牡丹江医学院根据《护理专业岗位综合技能训练》的授课特点,结合学生的学习需求,构建了“先做后教”的教学方法,即在教师合理的干预和指导下,指导学生先进行护理实践操作,再有针对性地开展教学,具体教学过程包括前期准备、学生自学及教学监督、角色分工、课堂教学和课后整理等。采用此种方法后,取得了较为理想的教学效果。

关 键 词：护理专业岗位 综合技能训练 “先做后学”教学法 教学改革 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]