会计学专业案例教学模式的设计与实践——以青岛金王合并杭州悠可为例  

作　　者：张卓[1] 饶紫薇 傅一窈 

机构地区：[1]广东工业大学管理学院,广东广州510520 [2]武汉交通职业学院经济管理学院,湖北武汉430000

出　　处：《商业会计》2020年第6期121-123,共3页Commercial Accounting

基　　金：中央财政支持地方高校发展专项资金项目(项目编号:400170043);广东省哲学社会科学规划项目(项目编号:GD16XGL53);广东工业大学校级教育教学改革项目(项目编号:211180042)。

摘　　要：传统的会计教学是“规则导向”为主,强调系统性和严谨性,而案例教学更加关注培养学生的创新能力、思辨能力、决策分析能力。文章对会计学专业案例教学模式进行了探讨,从案例选取、问题设计、课堂安排、推进方法等环节进行了设计,并选取青岛金王合并杭州悠可案例进行实践,以期为提升会计学案例教学质量提供参考。

关 键 词：案例教学 企业合并 会计学 

分 类 号：F23[经济管理—会计学]