《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估(二)》评介  

作　　者：王正胜[1] 林丽 

机构地区：[1]天津理工大学外国语学院

出　　处：《江苏外语教学研究》2020年第1期73-75,共3页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

基　　金：教育部人文社会科学研究“中国聋人大学生英语能力量表研究”项目资助(项目批准号:17YJA740053);国家社科基金年度项目“中国聋人大学生英语档案袋研制”的部分成果(项目批准号:19BYY218).

摘　　要：《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》(Council of Europe,2001)出版以来,对欧洲及世界各国的语言教学产生了重要影响。基于近二十年语言学领域的发展,并结合最新的研究成果,欧洲理事会出版《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估(二)》(Council of Europe,2018),重申语言教、学、测的理念,并对2001年版本中的语言能力等级描述语进行了修订补充,涉及语言中介、手语等,向读者展示了新的语言共同参考框架。

关 键 词：语言教育 共同框架 描述语修订 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]