基于思维导图的生态学理论教学实践  

作　　者：符裕红 刘讯 彭琴[2] 罗倩 熊南茜 

机构地区：[1]贵州师范学院生物科学学院,贵州贵阳550018 [2]黔西南民族职业技术学院,贵州兴义562400

出　　处：《智库时代》2020年第1期172-173,共2页Think Tank Era

基　　金：贵州师范学院项目“大生态课程群建设”(贵师院发[2019]35号);贵州省教育厅项目“信息化环境下基于混合教学模式的《生物化学》课程改革与实践”([2016]86号)。

摘　　要：本文以生态学课程为基础,寻找生态学教学中存在的问题,创新性地利用思维导图进行教学,并将其应用于生态学的课程教学实践中,对具体实施的方法进行了描述,对教学效果作了分析,并对教学实践进行了总结。旨在进行生态学课程教学的同行交流,更好地为学生学习服务、为教师教学服务,充分提高学生的学生兴趣、学习效率,提升教师专业课理论课程教学的教学效果。

关 键 词：思维导图 生态学 理论教学 实践 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]