基于职业能力培养的大学语文教材编写的思考  

作　　者：倪勤丰[1] 

机构地区：[1]江西中医药高等专科学校,江西抚州344000

出　　处：《文教资料》2020年第9期35-36,41,共3页

基　　金：江西省高等学校教学改革研究课题《基于职业能力培养的高职语文校本教材编制研究与应用》阶段性成果,项目编号:JXJG-16-44-3.

摘　　要：教材是教师教和学生学的重要依据,其编制体现了编写者的教育理念,其使用体现了院校的教学定位。对于高职院校大学语文教材的编制,教师要厘清教材的工具化内涵和职业化特点,将目标定位于学生职业汉语能力的培养,将教材内容与职业标准对接、与职场需求契合,在体例上可不必统一,但务必凸显职业特色,注重实训,以服务于学生的就业和可持续发展。

关 键 词：教材编写 大学语文 职业汉语能力 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]