基于OBE理念的线上线下混合式教学多维综合评价指标体系研究——以材料力学课程为例  

作　　者：曹海洋 唐友福[1] 雷娜[1] 程健 刘泽豪 康林清 王道伟 

机构地区：[1]东北石油大学机械科学与工程学院

出　　处：《内江科技》2020年第3期79-80,66,共3页

基　　金：黑龙江省大学生创新创业训练计划项目(201810220037);黑龙江省高等教育改革研究项目(SJGY20180063).

摘　　要：针对现有MOOC平台数据处理功能过于单一,对学生学习行为和学习效果,以及教师的教学行为和教学效果的分析还不够深入,缺乏对各指标之间关联性的度量的局限性,本文融合工程认证的OBE理念,通过探索各指标之间的关联性,建立学生学习行为和学习效果,以及老师教学行为和教学效果的多维综合评价指标体系,形成对学生学习质量和老师教学质量的精准评价方法,有针对性地为教师和教学管理部门提供科学优化的教学决策指导,完善对线上线下混合式教学模式的持续改进。

关 键 词：线上线下混合式教学 综合评价指标体系 材料力学 OBE 指标体系研究 多维综合评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] TB301-4[文化科学—教育技术学]