混合式教学探索:融入以设计为中心学习  

Research on the Blended Teaching Model:Integrating Design Centered Learning

作　　者：李建华[1] 马贺[1] 孝大宇[1] 齐林[1] LI Jian-hua;MA He;XIAO Da-yu;QI Lin(College of Medicine and Biological Information Engineering,Northeastern University,Shenyang,Liaoning 110169,China)

机构地区：[1]东北大学医学与生物信息工程学院,辽宁沈阳110169

出　　处：《教育教学论坛》2020年第20期299-300,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：东北大学教师发展专项项目“以设计为中心的《数据结构》教与学研究与实践”;东北大学本科教育教学改革专项项目“生物医学工程专业特色课程慕课建设”;东北大学医学与生物信息工程学院本科教育教学改革项目“《数据结构》开放课程与实践、电子技术实训”。

摘　　要：本文结合“数据结构”线上课程,提出一种基于以设计为中心学习的混合式教学方法。以设计为中心学习在大学课堂重构了科学研究场景,要求学生自主学习、团结协作,设计并实现解决问题的方案。线下教学融入以设计为中心学习,丰富了混合式教学的内容和形式。教学实践表明,提出的新方法有助于发挥混合式教学优势,促进学生对知识的运用、评估与创造。Based on the online course of Data Structures,this paper proposes a blended teaching method integrating Design Centered Learning(DCL).DCL reconstructs a scientific research scene in the university classroom,which requires students to study independently,to work together,to design and implement solutions to problems.The offline teaching integrated with DCL enriches the content and form of blended teaching.The teaching practice shows that the new proposed method is helpful to realize the potential of blended teaching and to improve students'ability to apply,evaluate and create knowledge.

关 键 词：翻转课堂 “慕课” 混合式教学 设计 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]