基于OBE理念的工程数学课程的教学改革研究  

作　　者：熊志平[1] 秦莹莹[1] 

机构地区：[1]五邑大学数学与计算科学学院,广东江门529020

出　　处：《数学学习与研究》2020年第9期8-10,共3页

基　　金：2018年广东省普通高校特色创新类项目(2018KTSCX234);2016年广东省教学改革项目(GDJX2016016);2018年广东省高等教育教学改革项目(GDJX2018014);2018年省级教学质量工程项目和教学改革项目(GDJX2018004).

摘　　要：成果导向教育(Outcome Based Education),简称OBE,作为一种先进的教育理念,得到了人们的广泛重视与认可,已成为许多发达国家教育改革的主流理念.工程数学课程是大学许多专业的一类必修课程,通过这些课程的学习,学生不仅能掌握数学的基本理论和方法,夯实从事工程技术必需的数学功底,而且还能加强创新意识,提高科学计算能力和实际操作与应用等能力.本文研究了如何利用OBE理念指导工程数学课程的教学改革;探索在OBE理念下,如何根据工程数学课程的专业特点将课程理论知识的教育、应用技能的培养和外部实际需求有效结合.

关 键 词：OBE教育理念 工程数学课程 教学改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]