碎片化阅读对中国现当代文学教学影响及应用研究  

作　　者：谢可 

机构地区：[1]江苏大学

出　　处：《文学教育》2020年第14期84-85,共2页Literature Education

基　　金：江苏大学2019年大学生实践创新训练计划项目,项目编:201910299693X。

摘　　要：碎片化阅读是近年来新出现的一种阅读方式,也是目前学术界研究的热点之一.碎片化阅读符合快节奏的生活方式,使读者能够快速地获取信息,但同时碎片化阅读也存在着易使读者形成浅阅读习惯,导致读者思维的浅薄化和不严谨等问题.如何发扬碎片化阅读的优势并将它与高校学科教育相结合,成为一个具有重要的现实意义和学术研究价值的学术问题.本文以江苏大学为例,探究碎片化阅读对中国现当代文学教学的影响,并通过对研究结果的整理分析,尝试运用碎片化阅读的优势对中国现当代文学教学进行改革.

关 键 词：碎片化阅读 高校教育 影响 应用研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]