智慧教育背景下大学英语教师角色的重塑  

作　　者：兰希[1] 

机构地区：[1]广西广播电视大学

出　　处：《广西教育》2020年第7期143-145,171,共4页

基　　金：2018年广西高校中青年教师基础能力提升项目“‘互联网+’背景下广西高校英语教师专业发展研究”(2018KY1245);2018年广西高等教育本科教学改革工程项目“慕课背景下外语教学理念的重构——以广西广播电视大学为例”(2018JGB437);2019年广西职业教育教学改革研究项目“‘互联网+’时代智慧课堂教学模式的构建与应用”(GXGZJG2019B035)。

摘　　要：本文针对智慧教育对大学英语教学在传统教学模式、教师专业素质、传统学习方式等方面提出的挑战,论述大学英语教师应充当学习活动的设计者、学生学习的指导者、学生学习的评估者和学生发展的促进者,正确认识并积极应对智慧教育时代对于教师职业的冲击;同时高校也要具备变革意识,强化教师转型意识,通过与教师同步转型,推动教师角色的重塑。

关 键 词：智慧教育 大学英语教师 角色 重塑 

分 类 号：G[文化科学]