有意义言语学习理论与外语语法教学——以俄语语法教学为例  

Meaningful Speech Learning Theory and Foreign Language Grammar Teaching——A Case Study of Russian Grammar Teaching

作　　者：梁洪琦 Liang Hongqi

机构地区：[1]辽宁师范大学外国语学院,辽宁大连116029

出　　处：《艺术科技》2020年第12期1-5,共5页Art Science and Technology

基　　金：辽宁省哲学社会科学规划基金项目“俄语语言世界图景中的文化密码‘память’”研究成果,项目编号:L17BYY005;2020年度辽宁师范大学教师党支部书记综合素质培养资助工程项目研究成果。

摘　　要：语法是一门语言的灵魂。语法教学是高校俄语教学的重要组成部分。目前我国高校俄语语法教学最常用的方法为明示语法教学与暗示语法教学,二者各有侧重。鉴于俄语语法的自身特点,有意义言语学习理论为俄语语法教学提供了新视角,同时其自身也得以发展。将传统语法教学方法与有意义言语学习理论相融合,能够探索出俄语语法教学的合理模式。

关 键 词：语法 教学 俄语 有意义言语学习理论 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]