基于学科核心素养的学生作业优化设计——以高中道德与法制为例  

作　　者：梁金峰 

机构地区：[1]石家庄市第三十八中学

出　　处：《河北教育（综合版）》2020年第3期52-53,共2页

摘　　要：作业是学科教学的重要组成部分,在当前我国中小学学科作业中,学生对知识的掌握与理解成为了作业的绝对目标,教师所布置的作业多为文本性作业,缺乏实践型和开放型等活动性作业。在这样的作业模式中,学生成为了知识的"容器",他们对学科的学习缺乏兴趣,学生的能力得不到很好的提高,与学生核心素养提出的要求背道而驰。本文探索通过学科作业来落实发展学生核心素养的有效途径。

关 键 词：学生作业 优化设计 作业设计 学生核心素养 学科核心素养 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]