特别时光:开启激励新方式  

作　　者：杨勤娟 

机构地区：[1]浙江海宁盐官镇丰士中心小学

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2020年第4期6-7,共2页Class Adviser

摘　　要：在日常班级建设与管理中,表扬这一激励方式比较常用,对表现优秀的孩子来说,表扬是一种肯定;对其他同学来说,表扬是一种正向的引导信号,如老师表扬某个同学"你积极举手发言,是大家的榜样",其他同学就收到了"我也要多举手发言,争取得到表扬"的信号。表扬在一些特定场合还是一种良性的暗示。

关 键 词：举手发言 激励方式 引导信号 特定场合 表扬 班级建设与管理 榜样 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]