可以“玩”的班队会——PLAY班队会形式初探  

作　　者：林桂娥 

机构地区：[1]广东深圳福田区下沙小学

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2020年第3期51-53,共3页Class Adviser

摘　　要：PLAY的由来作为一名从教十五年的小学班主任,我通过"小组合作学习+量化细则评分+班级民主投票"的模式管理班级,旨在打造一个民主、自治、合作的班集体,培养学生的社会技能,使学生在小组里学会合作,学会学习,在行为数据的支撑下,落实班级监督,发展优良品质。为此,每周的班队会,各小组会选派代表上台汇报组内各成员行为量化表的周记录。

关 键 词：小学班主任 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]