“课程思政”和“浸润式教学”视阈下高职导游专业学生职业情感与理想培养途径研究  

作　　者：王元琨 郑云宏[2] 李枫[1] 谢黛菱 

机构地区：[1]内蒙古机电职业技术学院公共管理系 [2]内蒙古机电职业技术学院马克思主义教研部 [3]内蒙古机电职业技术学院马克思主义教研部德育教研室

出　　处：《祖国》2020年第8期181-181,187,共2页Motherland

基　　金：内蒙古自治区教育科学“十三五”规划2019年度课题,项目内容:《把思政之“盐”溶入旅游教育之“汤”——职业院校旅游管理专业课程思政探索研究》。

摘　　要：教育部2016年7月颁发《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中指出:“把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合”。在构成职业精神的四个要素中,职业情感是塑造职业精神的起点,职业理想则是职业精神的中枢。开设导游专业的高职院校应当从职业情感与理想入手,以职业精神的塑造作为人才培养的首要任务,为地区旅游业“精准供给”优秀的导游人才。本文将在“课程思政”和“浸润式教育”视阈下,探讨如何将职业情感与理想教育融入课堂教学,构建高职院校导游专业学生职业精神培养的新路径。

关 键 词：“课程思政” “浸润式教学” 高职导游专业 职业情感与理想 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]