增强记忆有方法  

作　　者：张文华 

机构地区：[1]武汉市光谷第十五小学

出　　处：《湖北教育》2020年第2期78-78,共1页

摘　　要：心理健康教育教材六年级《增强记忆有策略》介绍了巧用复述、利用联想、利用谐音、发现规律四种记忆策略,具有指导意义。为使学生更好地掌握记忆策略,笔者在教学中做了如下尝试。课堂实验,全员参与。关于记忆课程,笔者设置了两个课时,分两节课完成。第一课时着重讲解记忆的规律——系列位置效应以及艾宾浩斯遗忘曲线。为研究记忆中的系列位置效应,笔者选择了20个常见汉字组成无意义材料,每个汉字间隔2秒依次出现,学生依次记忆.

关 键 词：系列位置效应 增强记忆 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]