由“提水桶”问题到突破滑轮组机械效率的计算问题  

作　　者：曹可攀 

机构地区：[1]晒湖中学,湖北武汉430064

出　　处：《物理教师》2020年第5期43-44,共2页Physics Teacher

摘　　要：滑轮组机械效率的难点在于对有用功的认识与计算,而对有用功计算公式的理解不深与"滥用",是导致学生不能正确解决滑轮组机械效率计算问题的重要原因,只有正确理解机械效率以及有用功的本质公式才能突破教学难点.

关 键 词：有用功 滑轮组 机械效率 

分 类 号：G634.7[文化科学—教育学]