基于“互联网+”的混合式教学考核评价机制探究  

On the Assessment and Evaluation Mechanism of Blended Education Based on Internet+

作　　者：赵文杰[1] 吴海滨[2] 冯侨华[2] Zhao Wenjie;Wu Haibin;Feng Qiaohua

机构地区：[1]哈尔滨理工大学测控技术与通信工程学院,黑龙江哈尔滨150080 [2]哈尔滨理工大学,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2020年第6期46-48,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：黑龙江省教育厅规划办课题“基于‘互联网+’混合式教学方法研究与探讨”(GBC1317189);哈尔滨理工大学教育教学研究项目“‘教师主导—学生主体’结合型现代混合式教学模式的研究与实践探索”(320160003)。

摘　　要："互联网+"下的混合式教学呈现多样化、信息化等特征。线上线下混合式教学有效融合,推动了教学考核评价机制的多元化趋势。文章以"传感器技术"课程"互联网+"混合式教学为例,从以"学生为中心"的教学理念出发,提出基于"互联网+"的混合式教学多元考核评价机制,探讨多元化考核评价机制的合理性与有效性,以激发学生的学习积极性与创新实践能力。

关 键 词：互联网+ 混合式教学 考核评价机制 传感器技术 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]