农业院校学生对专业认知现状调查分析--以某农业大学经济学专业为例  

作　　者：孔令鈞 杨贝花 杨清 鲍翔宇 邵巧爱 葛举坡 

机构地区：[1]甘肃农业大学财经学院,甘肃兰州730070

出　　处：《甘肃科技》2020年第6期44-47,共4页Gansu Science and Technology

基　　金：甘肃农业大学大学生科研训练项目(201905089);2018年甘肃农业大学校级教学研究重点项目“乡村振兴战略背景下农业院校经济学专业特色建设研究”阶段性成果。

摘　　要：作为一门开设性极广的专业--经济学,已经进行过众多方面的调研。但是,对于特色专业类院校中经济学学生的专业认知现状调查仍呈现待探索状态,是一个值得研究的调研方向。本文通过选择某一农业院校的经济学专业学生作为研究对象,从基础信息分析、认知发展阶段、整体认知特点等方面了解经济学专业认知的现状与趋势,认为:学生的主动选择是经济学专业学习的优良基础;在学习中,学生通过积极的考取证书,促进专业认知的加深,专业性社团积极发挥出引导学生参与专业性活动以有效提升专业认知的作用;毕业后,仅有少部分人选择对经济学专业继续深造,多数人对于未来的工作领域存在认识不充分的情况。

关 键 词：农业院校 专业认知 现状 趋势 特点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]