让幼儿乐学会学——浅谈如何培养幼儿学前行为习惯  

作　　者：文火谏 

机构地区：[1]云浮市新兴县新城镇第二幼儿园,广东云浮527400

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第5期35-36,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：课题《心理健康教育促进幼儿良好行为习惯养成实验研究》(项目编号:YF18-154)。

摘　　要：在学生整个学习阶段中属于起始阶段的教育教学就是学前教育,儿童良好习惯形成以及学习和成长发展等与学前教育质量具有一定联系,基于幼儿学前行为习惯培养基础上,确保幼儿良好生活行为习惯得以形成,能够对幼儿的身心健康发展带来重要积极作用。在学前教育中,主要是针对幼儿道德品质以及卫生和学习习惯等方面进行培养,确保幼儿良好生活习惯的形成。幼儿阶段的教育教学,教师应注意并不需要对幼儿学习相应知识过度侧重,反而应该对幼儿良好习惯养成方面投入更多关注和重视,以此夯实幼儿未来学习以及成长发展基础,为幼儿的全面发展创造良好条件。

关 键 词：幼儿 学前 行为习惯 培养 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]