小学音乐教师论文写作技术失范的现状、原因与对策  

作　　者：李小威 

机构地区：[1]福建幼儿师范高等专科学校

出　　处：《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2020年第2期153-155,共3页Art Research

基　　金：福建省教育厅中青年教师教育科研项目“福州市小学音乐教师科研现状调查与对策研究”(项目编号JAS170915)阶段性成果。

摘　　要：运用文献法,以小学音乐教师近年发表的论文为研究对象,以学术规范为原则,总结出其中存在的写作技术失范问题,包括论文题目失范、论文形式失范等,缺乏论文写作规范训练、不良学术生态的影响,以及音乐教师急功近利的浮躁心态是产生问题的根源。为唤醒音乐教师对学术规范的重视,提出解决策略,包括增强对论文写作与学术规范价值的认同;发挥学术期刊的引导作用;音乐教学论教师介入名师工作室;向倡导学术规范的学者学习等。

关 键 词：小学音乐教师 论文写作 学术失范 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]