习近平关于青年教育重要论述的逻辑理路  

On Xi Jinping’s Logic of the Important Discourse on Youth Education

作　　者：董潇珊 李洁[2] DONG Xiaoshan;LI Jie

机构地区：[1]华东政法大学马克思主义学院,上海201620 [2]华东政法大学科学研究院,上海201620

出　　处：《长春理工大学学报（社会科学版）》2020年第3期7-11,18,共6页Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）

基　　金：华东政法大学2019年度研究生创新能力培养专项资金项目(2019-4-145)。

摘　　要：习近平关于青年教育重要论述立足于新时代中国青年教育工作的理论与实践基础,聚焦我国青年成长与教育过程中的现实问题、核心问题、关键问题,其逻辑理路集中表现为以习近平同志为核心的党中央领导集体关于青年教育工作中“为何教育青年”“教育青年什么”以及“如何教育青年”这三个主要问题的创新性回答。从“为何教育青年”方面来看,习近平关于青年教育重要论述的先进性和指导性在于科学认识新时代青年的历史地位、本质特征和社会作用;从“教育青年什么”方面来看,习近平关于青年教育重要论述形成了以“勤学、修德、明辨、笃实”为主旨的青年学习论、青年成才论、青年价值观论和青年实践论;从“如何教育青年”方面来看,习近平关于青年教育重要论述的实践路向应从坚定信仰信念、深化课程改革、实现自我价值和凝聚各方力量等方面展开。

关 键 词：习近平 青年教育 青年大学生 

分 类 号：D432.6[政治法律—政治学]