基于岗位操作技能训练的教学效果探索——以国际经济与贸易专业为例  

作　　者：刘武军 石永洋 

机构地区：[1]广东建设职业技术学院,广东广州510440

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第4期28-29,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：岗位操作技能训练是提升学生技能、增强专业认知、明确学习方向、提高自信心的重要方式,对师生成长乃至校企高度合作,都具有重要意义。一般而言,岗位操作技能的训练会利用暑假和业余时间来完成,从而避免与正常的教学任务发生冲突。本文主要讲述在笔者单位,本着“学生自愿,家长同意”的原则下,安排了16名国际经济与贸易专业在校的大一学生,利用暑期和周末等假期,开展了基于岗位能力训练的教学改革探索。通过系统地进行专业技能强化训练及进入企业进行跟岗顶岗实训,有效地提升学生操作技能,同时发现,一旦学生熟练掌握了岗位操作技能,不仅能够有效提升学生的自信心,也会使其对更高层次的技能与知识产生强烈的需求,从而形成一种学习上的良性循环。

关 键 词：岗位操作 技能训练 教学效果 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]