深化英语教学改革路径与方法探讨——评《当代大学英语教学理论与研究》  

作　　者：谢雪梅[1] 

机构地区：[1]榆林学院

出　　处：《中国教育学刊》2020年第5期142-142,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：在加入WTO之后,我国对外交流的频次、深度不断加强和内容涉及的范围更加广泛,我国对高水平语言能力人才的需求也更加迫切。语言是交流的基础工具,若不熟练掌握,必然会造成信息交流的偏差甚至误解,因此,如何提高英语教学质量一直是人们关注的焦点。各高校在课程设置、教学模式等方面都已经进行了大量的研究和革新,成果很多,但存在的问题也不容忽视,如现在普遍存在的大学生较弱听说与较强读写间的能力不匹配问题,词句掌握但实际交流时使用不到位问题,语言理解而信息交互存在偏差的跨文化问题,等等。

关 键 词：语言理解 跨文化问题 信息交流 信息交互 教学理论 英语教学改革 课程设置 对外交流 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]