实施“新课程老高考”的策略与方法——以云南省为例  

作　　者：方贵荣[1] 

机构地区：[1]云南省教育科学研究院

出　　处：《云南教育（中学教师）》2020年第5期17-19,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：从2020年起,部分地区要实施"新课程老高考",与原来设计的"新课程新高考"不同,会遇到一些新挑战,从而影响实施新课程的成效。应该从认识实施新课程的价值与意义、培训、考试、重点工作和监测、评价与反馈等方面采取有效策略,降低实施老高考形成的负面影响。

关 键 词：新课程 高考 策略与方法 评价与反馈 负面影响 价值与意义 云南省 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]