归因训练对大学生英语学习策略选择和学业成绩影响的干预研究  

作　　者：宋晓焕[1] 刘晓连[1] 刘娟[1] 

机构地区：[1]西北大学现代学院,陕西西安710130

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2020年第4期149-150,共2页Journal of Taiyuan City Vocational College

摘　　要：本文通过问卷调查、历时研究、英语测试的方法,对实验班采取为期一学年的干预措施进行积极的归因训练,报告了归因训练对大学生英语学习策略选择和学业成绩的影响。希望该研究发现可以引起英语教师对学习者归因状况的关注,扩展学习策略的研究领域,为外语教学提供重要的指导和帮助。

关 键 词：归因训练 学习策略 学业成绩 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]