建设有中国特色的支持体系推进中国高等融合教育发展——残疾人高等融合教育试点工作总结会综述  

Building a Support System With Chinese Characteristics to Promote the Development of Higher Inclusive Education in China

作　　者：范莉莉[1] FAN Lili

机构地区：[1]南京特殊教育师范学院教务处,南京210038

出　　处：《现代特殊教育》2020年第4期17-19,共3页Modern Special Education

摘　　要：近年来,越来越多的残疾学生进入普通高校,残疾人高等融合教育发展面临的困难和挑战逐步显现,亟需建立适合我国国情的残疾人高等融合教育支持保障体系。为探讨保障残疾人平等接受高等教育的机制建设,完善高等融合教育政策措施,加强普通高校在残疾学生录取、专业学习、生活帮扶、就业指导等方面的支持保障服务,为下一步研制国家层面的高等融合教育政策措施提供经验支撑,中国残联、教育部有关部门决定进行残疾人高等融合教育试点,委托四川大学、武汉理工大学、南京特殊教育师范学院、北京联合大学、长春大学、郑州工程技术学院等6所高校,开展为期两年的高等融合教育工作试点。2019年12月,中国残联、教育部有关部门在南京特殊教育师范学院举行试点工作总结,6所试点高校分别汇报了在招生录取、专业学习、生活帮扶、就业指导等方面高等融合教育的探索和做法。与会专家对试点工作表示了高度肯定,建议尽快总结提炼出可操作、可复制、可推广的有益经验,进一步扩大试点,加快构建高等融合教育支持保障体系并形成制度安排,切实保障残疾人受教育权利。现将本次会议综述和6所高校的试点工作总结报告,按发言顺序,分两期整理刊发,将试点经验分享给大家,以期为今后的高等融合教育工作提供借鉴和启发。

关 键 词：高等融合教育 北京联合大学 长春大学 试点高校 支持保障体系 工作总结报告 残疾学生 就业指导 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学] G769.2[文化科学—教育学]