高校设计专业教室现状及分析研究  

作　　者：郭海涛 曾修安 刘开心 禄梅 宫凯宏 

机构地区：[1]长春工业大学,吉林长春130012

出　　处：《现代园艺》2020年第11期224-226,共3页contemporary horticulture

摘　　要：现如今社会发展迅猛,人们对设计的观念有所提升,使设计人才有了更加广阔的市场,各大院校也重视对设计类学生的教育,以教育观念和体制的转变引发普通教室设计的变革为切入点,激发学生对设计的乐趣,让学生自主学习,发散思维,以达到为社会提供高素质设计人才的目的。教室是学习活动发生的主要场所,是学生体验产生的重要载体。课堂教学是学生接受系统教学最重要的一个环节。传统的艺术类设计院校的教室设计存在许多的问题,旨在增加教室中的共享与延展性,创造可变换的多功能空间和易学易交流的、可视化的实践空间。随着社会的发展和学生对学习体验的追求和建构主义教育理论的提出,促使设计类学院教室有所提高。

关 键 词：设计专业 以学为主 教室设计 

分 类 号：J50-4[艺术—艺术设计] G647[文化科学—高等教育学]