大学英语分级体系中英美文学“课程思政”教学模式研究  

作　　者：唐洁[1] 

机构地区：[1]南京大学金陵学院,江苏南京210089

出　　处：《海外英语》2020年第10期231-232,共2页Overseas English

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究基金项目(项目批准号:2018SJA2070);南京大学金陵学院教改教研项目(项目编号:0010521825)的阶段性研究成果。

摘　　要："新时代高教40条"要求推动高校全面加强"课程思政"建设。各个院校可依据自己的实际情况,构建具有"课程思政"特色的大学英语课程体系,英美文学可以成为该体系的有机组成部分。针对大学英语分级开设的英美文学"课程思政"教学模式,以大学英语教学目标的基础、提高、发展三个等级为依据分为两种:一种是基础级的融入式英美文学"课程思政";另一种是提高和发展级的合成式英美文学"课程思政"。英美文学"课程思政"的教学模式旨在提升非英语专业学生人文底蕴,提高英语语言能力,形成社会主义核心价值观,坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,培养合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

关 键 词：课程思政 大学英语教学指南 三个等级 英美文学“课程思政”教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]