基于混合式教(导)+学中理念系统解剖学课堂思政实施  

作　　者：王巧玲[1] 肖纯凌[2] 董为人[3] 高松 杨宇 孙美娜 蔡洪涛[5] 

机构地区：[1]沈阳医学院人体解剖教研室,辽宁沈阳110034 [2]沈阳医学院环境污染与健康重点实验室,辽宁沈阳110034 [3]南方医科大学基础医学院,广东广州510000 [4]沈阳医学院教务处,辽宁沈阳110034 [5]沈阳医学院计算机教研室,辽宁沈阳110034

出　　处：《中西医结合心血管病电子杂志》2020年第12期80-81,共2页Cardiovascular Disease Electronic Journal of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine

基　　金：大班授课中应用混合式教学的探索与实践研究2018年沈阳医学院重大攻关项目(ZD1802);“混合式教+学”模式在系统解剖学课程中的应用2018年院教研课题(YB2018010);基于虚拟现实及时的解剖实验仿真教学软件的研究与开发沈阳医学院科研基金(20171021)。

摘　　要：课程思政教学改革是"大思政"格局的重要组成部分,将思想政治教育有机融入教育教学各个环节,是高校提升学生道德素质的有效途径之一。课堂是教育教学的阵地。教师是主导,如何设计好一堂课,将思政融入其中,优化人才培养过程,将医学生培养成为中国特色社会主义卫生事业未来的生力军和骨干力量。混合式教(导)+学是南方医科大学董为人教授提出的教育理念,把立德树人,以美育人,以文化人,科普等内容融入到教学中,不拘泥于形式,目的在于激发学生的学习兴趣.

关 键 词：混合式教(导)+学 系统解剖学 课堂思政 

分 类 号：R322[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]