应用型人才培养背景下“第二课堂成绩单”制度的实践探索——以成都工业学院为例  

Practice of“Transcript of Secondary Classroom”in the Context of Application-oriented Talent Cultivation——with Chengdu Technological University as an Example

作　　者：高晓玲[1] 徐梅[1] GAO Xiao-ling;XU Mei(Chengdu Technological University, Chengdu Sichuan 611730, China)

机构地区：[1]成都工业学院,四川成都611730

出　　处：《吉林工程技术师范学院学报》2020年第4期24-26,33,共4页Journal of Jilin Engineering Normal University

基　　金：四川省社会科学研究规划项目“十二五”规划项目(SC14B126);成都工业学院人才培养质量和教学改革项目(JG2017G07)。

摘　　要：“第二课堂成绩单”制度建设对于新建地方应用型本科高校培养应用型人才具有实际指导意义和推动作用。成都工业学院通过对机制构建、课程项目和协同育人等方面进行应用型人才培养的“第二课堂成绩单”育人模式的实践探索,具有一定的可借鉴意义。As the system of“transcript of secondary classroom”is of practical significance for application-oriented talent cultivation in newly-built local application-oriented universities,Chengdu Technological University made an effort to put the system into practice in terms of mechanism construction,teaching project and coordinated education,etc.,which may be helpful for its further application and development.

关 键 词：应用型人才培养 第二课堂成绩单制度 创新创业 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]