在课程的规划间行走——小学综合实践活动课程规划校本化设计例举  

作　　者：谭淑平 

机构地区：[1]镇江市丹徒区上会中心小学

出　　处：《教育界》2020年第22期59-61,共3页

摘　　要：综合实践是跨学科的实践性课程,在各校结合教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》进行校本化设计过程中,要将办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等统筹兼顾,合理预设,促进生成;在学科拓展、主题改造、自主选题的实践中,让学生在亲历中完成经验的积累,能力的形成,素养的提升。校本化综合实践课程规划是师生主题活动的建构,更是基于生活的学生成长线路设计,让学生在共性与个性的主题实践中获得滋养与提升。

关 键 词：综合实践 样本课程 规划 经验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]