民办高校特殊群体学生的德育:越轨社会学视角下的思考  

作　　者：代欣杰 姜惠[1] 

机构地区：[1]青岛滨海学院,266000

出　　处：《知识经济》2020年第11期129-130,共2页Knowledge Economy

摘　　要：新时代背景下,民办高校学生德育工作需要坚持问题导向,多理论角度思考研究。从越轨社会学理论角度来看:特殊群体学生产生问题的原因是多种原因共同造成的结果。标签理论认为,越轨问题行为的产生是因为他人对其贴标签导致的;文化冲突理论认为,越轨行为的产生是因为不同文化之间无法相互理解从而导致冲突产生的结果;社会控制理论认为,越轨行为的产生是因为社会对个体的行为缺少实际有效的控制而产生的结果。在越轨社会学以上理论的指导下,我们对民办高校特殊群体学生的德育工作应该做到留意学生的道德行为表现,并及时对正向行为加以强化;要了解特殊群体学生的文化背景,同他们开展积极的对话;加强正向的社会联接,消解负面社会联接的影响。

关 键 词：民办高校 特殊学生群体 德育 越轨社会学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]