创设愉悦氛围提高思辨能力——浅议初中道德与法治课上学生思辨能力的培养  

作　　者：盛红庆[1] 

机构地区：[1]江苏省启东市长江中学

出　　处：《启迪与智慧（上）》2020年第5期83-83,共1页Inspiration and Wisdom

摘　　要：在初中道德与法治课堂教学中,教师只有创设生动活泼的教学情境,才能提高学生的思辨能力。本文作者紧密联系初中道德与法治教学实际,畅谈了培养学生思辨能力的有效门径,值得大家予以适度关注和深层次商榷。

关 键 词：情境 辩论 演讲 法治 素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]