基于核心素养的初中科学图表信息题教学策略研究  

作　　者：胡燕 

机构地区：[1]浙江省杭州市临安区锦城第三初级中学

出　　处：《新作文（中小学教学研究）》2020年第3期177-179,共3页

摘　　要：当前初中科学的教学目标是培养学生的核心素养。图表信息题能检测学生的综合性品质和能力。它是指将已知信息用图像或表格的形式给出一类问题,“以图入题”是图表信息题的本质,形式多样,包含的信息量大,综合概括性强,知识点多,能全面体现学生对信息的收集、理解、分析能力。本文针对初中科学考卷中常出现的图表信息题进行分类研究,寻找各种题型的方法和规律,培养学生综合解题能力,提升核心素养。

关 键 词：核心素养 图表信息 方法策略 解析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]