探讨在探究性学习中设疑教学的策略——高中美术创意手绘兴趣课  

作　　者：翁海明 

机构地区：[1]汕头市潮南区晓升中学

出　　处：《教育界》2020年第17期46-47,共2页

摘　　要：在探究性学习中如何通过设疑,有效激发学生兴趣,引导学习过程,促进学习成果化,研究探究性学习中的设疑教学就显得特别重要。文章是在晓升中学高中手绘兴趣班课堂中进行设疑教学探索的研究:激发学生学习兴趣的问题设置,使学生主动地探究问题答案;准确定位,参与过程指导;实施科学的综合的评价方法和标准。

关 键 词：问题设疑教学 探究性学习 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]