新高考背景下农村学校学生思想教育现状及对策  

作　　者：谭远平 

机构地区：[1]重庆市忠县汝溪中学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2020年第2期99-99,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：一、问题的提出及研究意义。(一)问题的提出:1.新高考背景:在“3+1+2”模式下,“新高考”在不再是“一考定终身”,需要学生自己“个性化学习”,“改”在取消文理分科,语数外参加全国统一考试,让学生自主选择1门(物理或历史中选1门)+2门(政、地、化、生4门学科选2门)科目计入高考成绩。新高考更注重学生的个性化选择,也对学校的整体实力有了更高的要求,学生不再是给什么学什么,而是学生需要什么学校给什么。新高考改革向全国大面积推行也是在这一年,刚刚开始可能很多学校不适应;2.在新高考背景下其它社会因素,主要现状为:一是随着城乡一体化进程的加快给学生思想认识带来的影响;二是社会不良风气和价值取向(“贫困户”光荣)给学生思想带来的影响;三是“4 G5G网络全国流量免费”给学生的思想教育带来的影响。

关 键 词：全国统一考试 文理分科 个性化学习 社会不良风气 新高考背景 新高考改革 高考成绩 个性化选择 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]