辅导员参与思想政治理论课教学的环境优化探析  

作　　者：苏新华[1] 穆明 

机构地区：[1]福建农林大学计算机与信息学院,福建福州350002

出　　处：《海峡科学》2020年第4期82-86,90,共6页Straits Science

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(社科类)“区块链思维下研究生就业质量提升影响因素与推进路径”(编号:JAS19084)。

摘　　要：辅导员参与思想政治理论课教学的影响因素是多元、多层次的,需以系统、全面的眼光对这些影响因素进行考量。布兰芬布伦纳的生态系统理论为系统分析影响因素提供了一个新颖的视角。该文通过生态系统理论对辅导员参与思想政治理论课教学的影响因素进行具体考量,系统、全面分析影响因素,并以福建部分高校辅导员为调查对象,提取辅导员参与思想政治理论课教学的态度认知,为优化辅导员参与思想政治理论课教学环境提供参考。

关 键 词：思想政治理论课 辅导员参与 生态系统理论 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]