工业4.0背景下高校自动化专业教学改革探析  

On the Teaching Reform of Automation Specialty in Universities Under the Background of Industry 4.0

作　　者：钱默抒 薄翠梅[2] 徐启[2] Qian Moshu;Bo Cuimei;Xu Qi

机构地区：[1]南京工业大学电控学院,江苏南京211816 [2]南京工业大学,江苏南京211816

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2020年第7期5-6,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：教育部产学研合作项目“基于案例学习的可编程控制器教学改革”(201702108036);江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队项目“工业过程智能化”(苏教师〔2018〕12号);江苏省“六大人才高峰”创新人才团队项目“工业三废治理过程装备远程智能运维与信息化管理”(TD-JNHB-014);南京工业大学教学改革研究项目“基于云平台的过程控制远程实验教学系统与翻转课堂设计”(20190015)。

摘　　要：高校教学环节对学生综合素质具有较大影响,提升专业课程与实践教学环节设置,能够有效提高学生的问题解决能力以及实际操作能力,以培养更加适应社会的专业技术人才,这也符合社会对于高等教育的客观要求。从工业4.0背景下自动化专业面临的困境出发,提出工业4.0背景下高校自动化专业教学改革的策略,以达到提升大学生“工业4.0”背景下竞争力的目的。

关 键 词：高校 工业4.0 教学改革 自动化 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]