青少年社会主义核心价值观叙事培育  

作　　者：胡华 唐召云[1,2] 

机构地区：[1]茂名职业技术学院,525000 [2]长沙民政职业技术学院,410004

出　　处：《中学政治教学参考》2020年第12期69-71,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：教育部2016年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队重点建设项目“基于互联网云平台的高职思想政治理论课教学方法改革研究”(16JDSZK033);广东省高职高专思想政治理论课建设联盟2018年重点资助项目“高职思政课对习近平新时代中国特色社会主义思想的解释力研究”(05)成果。

摘　　要：叙事是一种认知方式、话语方式,也是一种行为方式。从叙事角度探究青少年社会主义核心价值观培育,有其历史渊源、理论基础和现实需要。在青少年社会主义核心价值观培养过程中,叙事具有建构、浸润、导向等基本功能。从叙事的"内容""话语""行为"等层面开展新时代青少年社会主义核心价值观培育,有助于拓展青少年社会主义核心价值观培育视域,创新青少年社会主义核心价值观教育规律,增强青少年社会主义核心价值观培育实效。

关 键 词：叙事 青少年 社会主义核心价值观 现实建构 

分 类 号：D669.5[政治法律—政治学] D64[政治法律—中外政治制度]