利用模型建构,突破教学重难点——以“细胞通过分裂产生新细胞”为例  

作　　者：胡轶群 

机构地区：[1]广东省深圳市龙岗区教师进修学校,518100

出　　处：《中学生物教学》2020年第8期44-46,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：在初中生物学教学过程中,由于教学内容本身具有很强的抽象性,运用模型建构能化繁为简,引导学生积极参与、深度探究,加深对生命本质的理解。以"细胞通过分裂产生新细胞"一节为例,利用数学模型、物理模型和概念模型的建构,巧妙地突破了重难点。

关 键 词：模型建构 类比模型 物理模型 概念模型 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]