提高本科护生人文关怀能力的策略及其效果的研究  

作　　者：段功香[1] 吴媛媛 廖力[1] 曾谷清[1] 万艳平[1] 王蓉[1] 苏银花[1] 李健芝[1] 易利娜[1] 

机构地区：[1]南华大学护理学院,衡阳421001 [2]江苏省无锡市同仁康复医院,无锡214000

出　　处：《当代护士（上旬刊）》2020年第7期164-166,共3页Modern Nurse

基　　金：湖南省教育科学“十二五”规划项目(XJK015BGD061)。

摘　　要：目的探讨提升本科护生多元文化护理能力的策略及其效果,以期完善本科护生多元文化护理教学体系。方法便利整群抽取2015年9月—2016年1月南华大学2013级170名本科护生为研究对象,抓阄随机抽取一大班(1~3班)91名护生为对照组、二大班(4~5班)79名护生为观察组。第五学期对照组按原教学计划学习,观察组在按原教学计划学习的基础上增加多元文化与护理知识讲座、课前5 min多元文化与护理知识分享、多元文化护理见习以及参与多元文化护理教学网站活动等策略。在第五学期末采用《护理人文关怀能力培养效果》认可度调查表和《关爱能力评价量表》来评价干预效果。结果第五学期干预结束后,观察组在激发学生对多元文化学习的兴趣、促进感情交流、移情能力和换位思考能力方面的认可度均较对照组高,且差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后的关爱能力总均分、认知维度、耐心维度和勇气维度得分均高于干预前和对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论系列干预策略可以提高本科护生的人文关怀能力。

关 键 词：本科护生 关爱能力 人文关怀 策略 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]