国际高等教育政策成效评估与案例分析  

A Study of Evaluating International Higher Education Policy Outcome:The Case of U21

作　　者：陈志峰[1] 马冀 周祝瑛 CHAN Chifong;MA Ji;Chuing Prudence Chou

机构地区：[1]澳门理工学院成人教育及特别计划中心 [2]宁波工程学院高教研究所 [3]台湾政治大学教育学院

出　　处：《世界教育信息》2020年第6期52-57,共6页Journal of World Education

基　　金：澳门高等教育辅助办公室委托项目“澳门高等教育发展成效研究”。

摘　　要：各国高等教育面临全球化及网络快速发展的影响,纷纷引进结构重组、绩效评估等政策,也愈来愈重视对办学成效的评估,并参考国际评估指标,不断改进发展策略。文章首先介绍联合国教科文组织统计研究所发布的各国高等教育评估指标,并探讨这些指标如何从过去重视高等教育投入,转变到重视高等教育产出及学生学习成果等。通过分析21所大学联盟(U21)高等教育成效指标,来评量各国高等教育机构的表现,包括各校所获得的资源、所属环境、连接程度、研究产出四个方面,并基于2013-2017年U21中国台湾、中国香港、新加坡、美国、英国、澳大利亚等国家/地区的整体排名及各项评比项目进行分析。最后,比较U21高等教育成效评估指标与QS世界大学排名及上海交通大学世界大学排名系统的不同。

关 键 词：高等教育评估 政策成效 U21 学生学习成效 

分 类 号：G649.1[文化科学—高等教育学]