以问题为导向,破解思政课实效低之难题  

作　　者：王新[1] 郭强[1] 

机构地区：[1]长春中医药大学,吉林长春130117

出　　处：《现代职业教育》2020年第10期122-123,共2页Modern Vocational Education

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划课题“‘中国近现代史纲要’课程以问题为导向开展专题式教学研究”(课题编号:GS17062);2016年教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“行业类院校思政课建设研究”(课题编号16JDSZK039)的成果之一。

摘　　要：目前,思政课教学备受党和国家高度重视,但是还存在实效性不强的问题,在教与学这对矛盾体中居于主导地位的教师所供给的课程质量是主因,一方面,思政课教师在主观上没把足够精力放在潜心研究教学上;另一方面,现行教育教学管理评价制度在客观上误导思政课教师忽视教学。以问题为导向,破解思政课实效性低的难题。

关 键 词：问题 导向 思政课 质量 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]