高校数学的主体性教学模式探析  

作　　者：陈丽莹[1] 

机构地区：[1]内蒙古民族大学数学学院,内蒙古通辽028000

出　　处：《课程教育研究》2020年第14期142-143,共2页Course education research

基　　金：内蒙古民族大学科学研究基金资助项目,项目编号:NMDYB18007;内蒙古自治区自然科学基金资助项目,项目号:2017MS(LH)0106;内蒙古自治区教育科学规划课题,项目号:NGJGH2018085。

摘　　要：以目前高校数学的主体性教学模式方面来分析,主体性质的教学模式有利于在教学过程中提高学生的学习自主性。所以接下来本文将就高校数学的主体性教学模式,目前高校数学在教学过程中出现的问题以及在高校实行数学主体性教学模式的改进方法三方面进行具体的探析。

关 键 词：高效数学 教学模式 改进方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]